04
октябрь
2017
«Самопознание – основа духовности современного общества».
Самопознание – предмет в нашей образовательной программе сравнительно молодой, но за время, которое он изучается в школе, стало понятно, как он необходим современному подрастающему человеку. «Обездушивание», «обезличивание» всех сторон человеческого бытия приводят к тому, что, при повышении материального благосостояния общества, наблюдается духовное обнищание. Реклама, коммерческие фильмы, реалити-шоу – все это формирует в человеке стремление к удовлетворению все возрастающих материальных потребностей. Очень мало программ и передач, направленных на духовное просветление человека. Да и интереса у молодежи они не вызывают. Все затмевают яркие краски «красивой жизни» на экранах телевизоров или виртуальный мир компьютерных игр. Жизнь стала удобнее, комфортнее, но гармонии и покоя в обществе не стало больше. Количество нервных, душевных заболеваний, стрессов, депрессий растет.
Старшее поколение с тревогой замечает, что дети не умеют общаться, не знают тех игр, в которые когда-то увлеченно играли всем двором, улицей, классом. И способствуют этому зачастую сами родители. Чтобы ребенок не мешал, нужно дать ему в руки современный гаджет – и все. У родителей масса свободного времени, ребенок «не путается под ногами». А то, что в это время рвется духовная взаимосвязь родителя и ребенка – они видят уже тогда, когда изменить что-либо слишком поздно. Ребенок вырос.
Поэтому таким необходимым стал предмет «самопознанание». Учитель старается донести простые, но бесценные истины до детей и подростков. Здесь не ставят оценок, здесь мотивацией служит совсем другое – изначальное стремление человека к свету, духовности, гармони.
И здесь имеет колоссальное значение личность учителя. Очень часто этот предмет преподают психологи, люди со специальным образованием. Они знают, как тесно связан с обществом и как тонко устроен духовный мир человека. И они несут эти знания подрастающему поколению. Главное, чтобы педагог не утратил любви к своей профессии, к людям, и желания постоянно самосовершенствоваться, расти, учиться.
К своему удивлению, учащиеся быстро обнаружили, что в жизни широко используются специальные знания из курса самопознания. И чем успешнее человек, тем шире и глубже он применяет в своих действиях знание психологии человека, коллектива, общества в целом. Наиболее талантливые личности пользуются этими знаниями интуитивно, но большинство тех, кто хочет достичь чего-то в жизни, понимает, что всему можно научиться. Такие ученики с удовольствием выполняют творческие задания, участвуют во внеклассных мероприятиях, изучают дополнительную литературу.
И в то же время мы сталкиваемся с тем, что общество претерпевает коренные изменения. Утрачиваются духовные ценности, на первый план выходит гонка за материальным благополучием и желание получить как можно больше удовольствий. И общество получает подрастающее поколение с искаженными человеческими ценностями. Утрачивает свою ценность институт семьи, растут нелюбимые, брошенные дети в формально благополучных семьях. А кто готовит будущих родителей к семейным обязанностям, кто объясняет, что, наряду с любовью, в семье должны быть и терпение, и прощение, и умение выслушать и поддержать. Общество требует, а школа выполняет заказ: растить лидеров, индивидуалистов, одиночек, которые могут выстоять в нашем индустриализованном, высоко технологичном, быстро меняющемся мире. Но учит ли кто-нибудь этих лидеров, этих одаренных личностей справляться с повседневными мелочами человеческого взаимодействия.
И они уходят: талантливые, молодые, с огромным творческим потенциалом, чтобы не ощущать вселенской пустоты и ненужности своего бытия. Их губят алкоголь и наркотики, забирает с собой суицид…
Общество должно понять, что наиболее важно научить детей продуктивному взаимодействию, простому человеческому общению, пониманию, принятию, уважению, любви…
И вот здесь на первый план выходит самопознание. Именно ему отводится роль связующего звена между всеми членами человеческого общества: между родителями и детьми, между педагогами и учениками, между руководителями и подчиненными, даже между соседями и друзьями.
Очень важно, чтобы постепенно мир приходил к пониманию того, как важна для жизни гармония в душе каждого человека.
Учитель самопознания, психолог высшей категории СШ №34
Фризен Ю.Н
Старшее поколение с тревогой замечает, что дети не умеют общаться, не знают тех игр, в которые когда-то увлеченно играли всем двором, улицей, классом. И способствуют этому зачастую сами родители. Чтобы ребенок не мешал, нужно дать ему в руки современный гаджет – и все. У родителей масса свободного времени, ребенок «не путается под ногами». А то, что в это время рвется духовная взаимосвязь родителя и ребенка – они видят уже тогда, когда изменить что-либо слишком поздно. Ребенок вырос.
Поэтому таким необходимым стал предмет «самопознанание». Учитель старается донести простые, но бесценные истины до детей и подростков. Здесь не ставят оценок, здесь мотивацией служит совсем другое – изначальное стремление человека к свету, духовности, гармони.
И здесь имеет колоссальное значение личность учителя. Очень часто этот предмет преподают психологи, люди со специальным образованием. Они знают, как тесно связан с обществом и как тонко устроен духовный мир человека. И они несут эти знания подрастающему поколению. Главное, чтобы педагог не утратил любви к своей профессии, к людям, и желания постоянно самосовершенствоваться, расти, учиться.
К своему удивлению, учащиеся быстро обнаружили, что в жизни широко используются специальные знания из курса самопознания. И чем успешнее человек, тем шире и глубже он применяет в своих действиях знание психологии человека, коллектива, общества в целом. Наиболее талантливые личности пользуются этими знаниями интуитивно, но большинство тех, кто хочет достичь чего-то в жизни, понимает, что всему можно научиться. Такие ученики с удовольствием выполняют творческие задания, участвуют во внеклассных мероприятиях, изучают дополнительную литературу.
И в то же время мы сталкиваемся с тем, что общество претерпевает коренные изменения. Утрачиваются духовные ценности, на первый план выходит гонка за материальным благополучием и желание получить как можно больше удовольствий. И общество получает подрастающее поколение с искаженными человеческими ценностями. Утрачивает свою ценность институт семьи, растут нелюбимые, брошенные дети в формально благополучных семьях. А кто готовит будущих родителей к семейным обязанностям, кто объясняет, что, наряду с любовью, в семье должны быть и терпение, и прощение, и умение выслушать и поддержать. Общество требует, а школа выполняет заказ: растить лидеров, индивидуалистов, одиночек, которые могут выстоять в нашем индустриализованном, высоко технологичном, быстро меняющемся мире. Но учит ли кто-нибудь этих лидеров, этих одаренных личностей справляться с повседневными мелочами человеческого взаимодействия.
И они уходят: талантливые, молодые, с огромным творческим потенциалом, чтобы не ощущать вселенской пустоты и ненужности своего бытия. Их губят алкоголь и наркотики, забирает с собой суицид…
Общество должно понять, что наиболее важно научить детей продуктивному взаимодействию, простому человеческому общению, пониманию, принятию, уважению, любви…
И вот здесь на первый план выходит самопознание. Именно ему отводится роль связующего звена между всеми членами человеческого общества: между родителями и детьми, между педагогами и учениками, между руководителями и подчиненными, даже между соседями и друзьями.
Очень важно, чтобы постепенно мир приходил к пониманию того, как важна для жизни гармония в душе каждого человека.
Учитель самопознания, психолог высшей категории СШ №34
Фризен Ю.Н